באלקנה ילמדו השנה על מורשת רבין
23:58, 1 נובמבר 2005 / כ"ט בתשרי תשס"ו

יו"ר ועדת החינוך באלקנה צחי פנטון מציע ללמד ביום השנה העשירי לרצח רבין ז"ל, בי"ב במרחשון, את מורשתו "מורשת שהותירה שובל ארוך של דם ויגון בישראל", כלשונו.
[התמונה הבאה מגיעה מקישור שלא מתחיל ב https ולכן לא הוטמעה בדף כדי לשמור על https תקין: http://www.a7.org/data/images/2005/07/24/yitzhak_rabin_s.jpg]


"יש לספר לתלמידים כי יצחק רבין היה האיש אשר פעל למימוש חזונם של שונאינו, במה שמכונה 'הסכמי אוסלו', והתיר למחבלים הפלשתינים להיכנס לארץ ישראל ולהקים מושבות טרור בערי יו"ש וחבל עזה", כותב פנטון לראשי מערכת החינוך באלקנה.

"על תלמידינו לדעת כי חומרי החבלה וכלי הנשק שאיפשר מר יצחק רבין למחבלים להכניס לישראל הם אשר גרמו לילדי משפחת כהן מכפר דרום להיוותר ללא רגליים ר"ל והם שהפכו את הרב דוד חטואל מקטיף לאלמן וערירי לאחר שבנשק זה נרצחו אשתו וארבע בנותיו. מאז "הסכמי אוסלו" 'ובזכותם' נרצחו למעלה מ-1,700 איש (נכון לסוף 2004. כשלמיטב ידיעתי בכל 15 השנים שקדמו ל"הסכם" נרצחו כ-250!)

הסדרי "הבטחון" של מר יצחק רבין הם שהביאו לאלפי פיגועי טרור -פיגועי הירי, המטענים וההתאבדויות- שגבו אלפי קרבנות ישראלים בנפש והותירו עשרות אלפי ישראלים פצועים ונכים. רק באלקנה שלנו עצמה ישנן לצערנו משפחות רבות אשר שכלו את יקיריהן 'הודות' לפועלו של רבין וחבריו לדרך 'אוסלו': אונגר, בהגון, דידובסקי, חובב, טויטו , לייבוביץ, לישה.

יש לספר לתלמידים כי 'הסכמי אוסלו' הם אשר סללו את הדרך לכניעת ישראל בפני הטרור והם אשר הובילו לאסון הנורא של גלות עשרת אלפי תושבי גוש-קטיף וצפון מבתיהם והחרבת חבל ארצנו הפורח והציוני ביותר. לצערנו יד ה של "מורשתו" עוד נטויה והיא מאיימת להמשיך ולפרוע בחבלי ארץ נוספים.

יש לגלות לתלמידים כי כבר אז, בעת התקדרות שמי ישראל עם הסכמי הכניעה והבריחה שהוביל מר יצחק רבין, יצאנו בזעקות שבר והפגנות המוניות להזהיר אותו, את ממשלתו ואת עם ישראל מפני האסון הנורא והתחננו בפניהם שלא יתנו רובים בידי שונאינו. אך אותו מר רבין ביטל בזילזול את מחאותינו וכינה אותנו בכינויי גנאי. זה היה המשך ישיר לדבריו הקשים לאחר שנבחר כראש ממשלה, כשאמר שהוא אינו רואה עצמו כלל כראש ממשלה שלנו".

פנטון מוסיף כי יש להסביר לתלמידים "את הסכנה הטמונה בפניה לפתרון קונפליקטים בדרכים אלימות... יש להוקיע את עבירות של אלימות במשפחה, עבירות רכוש, עבירות התנועה, השימוש בסמים ועוד. האלימות רבה וחמורה לא עלינו ויש להדגיש את חומרתה ואיסורה המוחלט".

יש לדבריו "להוקיע גם את אלימות שוטרי משטרת ישראל, אשר ניצלו את העובדה שמאז ימי רבין התיר השלטון את דמנו, ובכל הזדמנות הם מכים ללא רחם את הנוער הנפלא שלנו כולל גרימת חבלות חמורות ביותר. האלימות שלהם כה קשה, עד כדי קריעת נחיריים, תלישת אוזניים, גרימת שברים והכאה עד עילפון. יש להוקיע את אלימות מערכת המשפט, אשר נאמנת ל"מורשת אוסלו" ומפלה לרעה את הציבור המאמין והציוני, תוך התעלמות אלימה ודורסנית מכל חוקי המוסר והיושרה המשפטית. אלימותם ואכזריותם אינה יודעת גבולות, עד כדי השארת נערות קטינות עשרות ימים בבתי כלא אכזריים ללא משפט, או מניעת הזכות להבחן בבחינות בגרות מעצורים הנמנים על מחננו, בעוד שזכות זאת ניתנת לגרועים שברוצחינו היושבים בבתי הכלא בישראל.

יש להוקיע את אלימות מפקדי צה"ל ובכירי המשטרה אשר השמיעו איומים רמוזים כאילו יירו ללא אבחנה במפגינים אשר ירצו לנוע לכיוון גוש קטיף... יש להוקיע את אלימות אנשי הרוח –חלקם אף 'אנשי חינוך'- ועיתונאי השמאל אשר מביעים שוב ושוב את הרצון העז לירות בנו, להטיח את ראשינו בקיר, להכות אותנו או לרמוס אותנו בטנקים. כן, כן. לא יאומן אך זה מה שהם הבטיחו. (י. לונדון, ע. עוז, שטרנהל, ועוד)

יש להוקיע בפני התלמידים את התופעות החברתיות הללו אשר מולידות אלימות ורצח ואינן קבילות כלל וכלל עלינו. אלו ביטויים והתנהגויות אשר עומדים בסתירה לתורת ישראל, לדמוקרטיה ולמוסר האנושי".

לסיכום כותב פנטון: "אנא, הכינו את מערכי השיעור ואת הפעילויות של יום זה כך שיחדדו את המסרים האמורים לעיל באופן שיובן על ידי תלמידינו היקרים באופן הברור והחד ביותר בלי דו-משמעות, אי-הבנות וכדומה".

שלשה סימנים יש באומה זו: רחמנים, ביישנים וגומלי חסדים. כל שיש בו שלשה סימנים הללו ראוי להדבק באומה זו. (תלמוד - יבמות עט, א)

יֵבֹשׁוּ וְיִסֹּגוּ אָחוֹר כֹּל שֹׂנְאֵי צִיּוֹן (תהילים קכט, ח)