איך זה הולך? אני מתחילה עם אסוציאציה, ואז מי שאחרי כותב פעולה לאותה אסוציאציה.. וככה מי שאחריו כותב פעולה נוספת שמתקשרת אסוציטיבית לאותה פעולה.


עכשיו, כדי שזה יזרום >עד כמה שאפשר.. אנשים- תתעוררו!< אפשר לכתוב פעולה שהעברת, עברת, או פעילות כלשהי שקשורה למצב. >גם היא רק עלתה לך בראש..<

יש מבין?

אני אתחיל: סוכות. (כמה סמלי )

"אני פחדתי ממפלצת.. אז חשבתי על פיצה. ומיץ."

כנס סוכות [במש"צים-חלום(התבטל השנה ) ] נ.ב-במה שבראש הנושא ממש זרם פשוט זה פורום ממש נטוש אז בואו נוכיח שלאאא=))

"...אני עבד לחכמה שלך- ואין בך כלום שפוי..."

צריך גם לפרט טיפה מה היה.. אחרת זה סתם שמות באוויר..

"אני פחדתי ממפלצת.. אז חשבתי על פיצה. ומיץ."

איזה באסה לכם שהיתבטל לכם סוכות...
אנחנו המחוז היחיד שבסופו של דבר יצא לסוכות [מחוז ת"א]

ואי אפשר לפרט על הטיול... טיול מש"צים רגיל.... המון ללכת.... בישולי שדה... וכדו'

דוסים.

[הסיבה שביטלו לנו את הטיול].

"...אני עבד לחכמה שלך- ואין בך כלום שפוי..."

קבלת שבת.


כולם עם חולצות לבנות. מקריאים כמה קטעים (מה מסמלת החלה, למה אסור לחלק אותה אלא צריכים לבצוע אותה, כל מיני קטעים קצרים עם השבת וכו'..), אפשר לתת מדבקות עם דמויות מהסיפור שמלת השבת של חנה, להקריא את הסיפור וכל חניך משחק את הדמות שהוא קיבל כשמגיע תורו.

"אני פחדתי ממפלצת.. אז חשבתי על פיצה. ומיץ."

מה הקשר??
אצלנו יצאו גם דתיים גם חילוניים... אפילו יחד היינו...

כי זה יצא על חולהמועד והם אל רצו לעשות על זה-טיפשים מה הבעיה 3 ימים בלי לחם?=\

"...אני עבד לחכמה שלך- ואין בך כלום שפוי..."

קודם כל אל תגידי טיפשים..! תודה
אני מהדתיים אצלנו במחוז ולא הייתה לנו שום בעיה לצאת בחול המועד
ומה הקשר בלי לחם?? מה זה פסח??

בקשר לאסוציאציית סוכות>>

מחלקים את הקבוצה ל-2 [עדיף בנים בנות]
הבנות בתוך הקן מכינות קישוטים לסוכה הבנים מחוץ לקן בהשגחת המדריך בונים סוכה מסנדרות וסדינים
וכשהקבוצה סיימה לבנות את הסוכה כולם מכינים יחד שלט ענק של "הסוכה של קבוצת ___" יושבים בסוכה ואוכלים משהו טעים [כמו שוקולד =]

אסוציאציה הבאה : שוקולד=]

כי אי אפשר לחיות בלי קק"י !

מחוז חיפה - מחוז חיה!

פעולת שוקולד זה קלאסי. לא חשוב איזו פעילות עושים, רק צריך לדחוף שוקולד:

יש את המשחק עם הקוביה. כולם יושבים במעגל, באמצע חפיסת שוקולד, סכין ומזלג ומס פריטי לבוש. כל אחד בתורו זורק את הקוביה, אם יוצא שש צריך להתחפש מהר ולהתחיל לאכול עם סכין ומזלג חפיסת שוקולד, עד לשש הבא.
אפשר להאכיל בדני עם עיניים עצומות. וכו'וכו'..


אסוציאציה הבאה: ג'יפה >כי שוקולד מלכלך <

"אני פחדתי ממפלצת.. אז חשבתי על פיצה. ומיץ."

מה אפשר לעשות בפעולת ג'יפה? אין לי אפילו רעיוןןןן

Have A Nice Day =]

ג'יפה מזכיר לי פעולה שעשו אצלנו עם קרמבו (כי זה הגיע למצב פשוט מגעיל). עשינו כל מני תחרויות קרמבו ובסוף עשינו מלחמת קרמבו. וכל אחד חזר הבייתה לבן,דביק ומתוק עם כמה עוגיות שנדבקו אליו...
זה גם מזכיר לי פעולת צבע שעשינו. כל חניך צייר ציור אחד עם גואש (ועם צבע אחד), ואחר כך כל הקבוצה ציירה על נייר ענק וכל חניך השתמש בצבע ממקודם. ואז הראנו להם בעצם שכל אחד תרם לציור כמו שכל אחד תורם לקבוצה... (וכל מני דברים שקשורים ל"מקום של החניך בקבוצה"). ואז עשו מלחמת צבע (אני חושבת שהחניכים בשבט שלי קצת אלימים... אחרי כל פעולה הם הופכים את זה למלחמה כלשהי).
אסוציאציה הבאה: ירוק. (כשאומרים לי ג'יפה הדבר הראשון שעולה לי בראש זה ירוק).

ירוק- פעולת צבא!! מתאים להכנה לאש לילה.


המדריך מתחפש למפקד צבא קשוח.
לוקחים את החניכים לטיול, מומלץ לפנות החשכה ומלמדים אותם מה זה פזצט"א (פול, זחל, צפה טווח אש) מה זה שיטה, מה זה אתג"ר בצצ"ת (כל החוקים להסוואה מושלמת)


עושים להם התגנבות יחידים, מחלקים אותם למספרי ברזל ועושים התפקדות מדי כמה דקות.

כמובן שמבקשים מהחניכים לבוא עם בגדים ארוכים וכהים ובתחילת הפעולה צובעים את הפנים שלהם בגואש ואומרים להם להסוות את עצמם עם הצמחייה שמסביבם..

בסוף הפעולה אפשר לעשות טקס קטן וחלוקת צל"שים שעשויים מסול ועליהם כיתוב "כל הכבוד!" אה תעודת הצטיינות

האסוציאציה הבאה- אוכל >כן, נו מה לעשות.. זה מה שעולה לי בראש כשאומרים צבא- אוכל וחדר אוכל<

"אני פחדתי ממפלצת.. אז חשבתי על פיצה. ומיץ."

אוכל=> בית קפה נגיש-אנשים נכים. (פעולות שקשורות לקבלת השונה)
כל מני משחקים עם אוכל שמראים את הקושי שיש לאנשים נכים לעשות דברים שאנחנו לוקחים כמובן מאיליו.
למשל: לקשור לחניך את העיניים ולתת לו להחזיק כפית ומעדן (דני או משהו כזה) ואז להגיד לו להאכיל את זה שעומד לפניו...
- חניך שם את הידיים מאחורי הגב, חניך אחר משחיל את הידיים שלו מאחורה ומחזיק ליקריש. החניך עם הידיים מאחורי הגב צריך לאכול את הליקריש והחניך שמחזיק אותו צריך לנסות לעזור לו (וזה קשה...).
-חניך שם על הידיים סנפירים וצריך לאכול מתוך קערה עם במבה...
ותמיד יש מקום לדמיון...

אסוציאציה הבאה: כלבים

יאללה בואו נעיר קצת את האשכול ואת הפורום בכלל...

כלבים ==> שוטטות.

עוקץ!
שנסגר לבנות

"...אני עבד לחכמה שלך- ואין בך כלום שפוי..."

קורסים(הגירסא של צופי הים למחנה קיץ)

כי יצאתי עם 32 עקיצות אחרי ספירה כוללת.


אסוסיאציה:
מחנות קיץ.

טיטאניק...
אם תקרא את המילה קורס בניקוד שונה, תבינו מה כוונתי

חח.. יופי.

טיטניק- ארצות.

(מזכיר לי את פעולת "מסביב לעולם" שעברתי בכיתה ד'..)

"אני פחדתי ממפלצת.. אז חשבתי על פיצה. ומיץ."

תגידו גם פעולה בקשר לנושא...
ארצות= מציאת ארצות על המפה... בחינת ידע כללי...
לראות אם הם יכולים להדביק מקומות במקום שלהם קודם עם עיניים פקוחות ואז עם עיניים מכוסות <נורא קשה>

אסוציאציה הבאה =>תותים (אני עושה פרוייקט על תותים ובזמן האחרון זה תמיד מה שעולה לי...)

תותים => פעולת אוכל רווית סוכר וקצפת! במיוחד לחניכים שהם לא הכי אנרגטיים ורוצים להביא להם קצת סוכר לדם!

אסוציאציה הבאה: אתניקס (השיר תותים הזכיר לי את זה...)

פעולה על זמרים/להקות שכבר לא שומעים עליהם... חידונים.. שעשועונים.. טריויה.. הכל..

>ספרים או טלויזיה?<

טלויזיה==> פעולה על התנוונות ואידאל היופי ומה שרואים בטלויזיה (תכנים אלימים ולא חינוכיים)
דיי התבלבלת עם ה"זה או זה".
וגם פה אנחנו דיי לוקחים את המשחק לעצמינו, אז בואי ניתן גם לאחרים...
אסוציאציה הבאה:
סלולרי

סלולרי- פעולת תקשורת.

מטרת הפעולה היא לחנך להקשבה והידברות. פעולות לדוגמא: מחלקים את החניכים לזוגות ונותנים להם אבוקדו, לכל חניך יש דמות, כשכל חניך צריך את האבוקדו: אחת בשביל הגרעין ואחד בשביל הפרי (ממציאים סיפור על ילד חולה במחלה נדירה שצריך את הפרי בלה בלה בלה) הם צריכים למצוא בינהם פיתרון.

אפש לקחת כל מיני פעילויות שמצריכות שיתוף פעולה והידברות..

אסוציאציה באה- תרבות הצריכה.

"אני פחדתי ממפלצת.. אז חשבתי על פיצה. ומיץ."

קקי, כי כשמישהו אומר "אני צריך" כולנו יודעים איך המשפט יגמר P:



אסוציאציה הבאה====>הבטחה

הבטחה- אמון.

פעולת אמון (גיבוש)- משחקים שמצריכים את החניכים להסמך אחד על השני לדוגמא: כולם קשורים יחד יד ליד והם צריכים לנסות לעבור חבל שקשור בגובה המותניים בלי לגעת בו, מסלול מכשולים בעיניים עצומות >מחלקים לזוגות, אחד מוביל ואחד עוצם עיניים. אפשר גם 3 מובלים והשאר עוצמים עיניים..< וכו..

אסוציאציה באה- שיתוף פעולה.

"אני פחדתי ממפלצת.. אז חשבתי על פיצה. ומיץ."

חחחחחח כה קצת כי הייתי בבצפר בסיפריה וקצת הלחיצו אותי להעביר את המחשב למישהי אחרת כבר אז קצת איבדתי את עצמי ^_^

ובדרך ממשיכה את פאקטשלי
פעילות שמראה את החשיבות של שיתוף הפעולה יש המון מישחקים שאפשר לדחוף

אסוציה הבאה ניקיון <אין לי שמץ של מושג מאיפה שלפתי את זה P: >

ניקיון= איכות הסביבה.

להראות לחניכים כמה חשוב לשמור על כדור הארץ. אפשר לעשות סיפור מסגרת על עיירה דמיונית וכמה יפה היה בה ושקט.. תמיד באו אליה תיירים מכל העולם להתפעל מהנוף ולהתרפא והיא הייתה מאוד משגשגת.. ואז (נקודת מפנה דרמטית) משקיעי הון החלו לבנות מפעלי מזהמים של תרופות בריאות/ תיירים לא זרקו את הזבל לפח ומצב העיר החל להדרדר.. כמות החולים עלתה, החיות ברחו, עצים חלו..

אחרי הסיפור החניכים צריכים להחליט מה הם עושים כדי להחזיר את המצב לקדמותו. אפשר לחלק אותם לקבוצות: הגנה ותביעה- "נגד המפעלים המזהמים/ וואטאבר" שקבוצה אחת מראה למה המפעלים תורמים והקבוצה השניה מראה למה הם מזיקים.

הם יכולים גם לעשות הפגנה (מביאים להם בריסטולים, מקלות וצבעים) בסופו של דבר המדריכים (או 2 חניכים) שופטים ומחליטים מה עושים (כמובן שמגרשים את המזיקים!!)

הבא: טבע

"אני פחדתי ממפלצת.. אז חשבתי על פיצה. ומיץ."