הערה : אני לא מתכוון לתקוף כאן מישהו מחברי מה שבראש , בהחלט ייתכן שבשכונות מסוימות אין מנוס מלהצטייד בכלי משחית לפני שיוצאים מהבית . מטרת האשכול הזה הוא לעורר דיון בשאלה "כיצד ניתן לפתור את בעיית האלימות בחברה"

http://www.fresh.co.il/vBulletin/sh...0485#post665817

“Much of the social history of the Western world over the past three decades has involved replacing what worked with what sounded good”

ואני אחד מהחינוך החילוני.

כי בישיבת העילית של הליטאים אין אלימות. רק כנופיות של תלמידים שמפוצצים אחד את השני במכות,רק עשרות מעצרים של המשטרה ורק שתי חברות אבטחה יריבות שנשכרו ע"י הפלגים השונים. אבל זאת ממש לא אלימות.

לטפל באלימות כבר מהגיל הצעיר. להפסיק את זה כבר בכיתות הנמוכות כי בתור אדם, בן למחנכת בישראל, ניתן להרגיש את הבעיה גם אצל ילדים בכיתה א'.

אני חושב, שילד שמגיע לתיכון או לחטיבת ביניים עם סכין ביד, כבר לא ניתן לטפל בו. המקרה עבוד וסופו יהיה רק במעצר. (שגם זה יגמר מתישהו והנער יחזור לרחובות מסוכן יותר)

הירוק בכל זאת עולה

הילדים של היום מסיימים את בית הספר בשעה 1 אחרי צהריים,ונותרים ערים עד 11 בלילה בימי חול. בשבתות ובחגים הם מבלים בחוץ כל הלילה. זה בדיוק שורש האלימות: ילדים משועממים ושיכורים שמסתובבים בלילה ומתעלים את האנרגיות שלהם לאפיקים שליליים.
אז מה עושים:
1. דואגים שהילדים יהיו עסוקים בבית הספר ובחוגים עד 7 בערב,ואז הם יהיו עייפים מידי בשביל לחפש צרות.
2. עוצר לילה לקטינים כמו שנהוג בכל מדינה מערבית.
3. משמעת ברזל בבית הספר. לחנך את הלדים מגיל צעיר ש"המורה הוא אלוהים". הרבה יותר נעים ללמוד באווירה של משמעת. הבעיה היא,שהורים לא ירשו שתהיה אווירה כזאת בבית הספר.

אבל אפשר לשכלל את זה: מוכרים את הילדים מגיל צעיר לעבדות. האדון שלהם יספק להם מספיק תעסוקה, אני בטוח, מה שללא ספק ירחיק אותם מהשפעה שלילית. ואם הם למרות הכל יגלו סימן קל לאלימות, הרי שיש להרשות לאדון להלקות אותם כדי ללמד אותם לקח. אני בטוח שאם נאמץ את השיטה הזו לא יהיה זכר לאלימות אצל הנוער.

ילד שנמצא בפעילות חינוכית-חיובית שמפתחת את האישיות והכישורים שלו,האם הוא עבד? אני לא יודעת אם יש לך ילדים,אבל ילדים מטבעם הם יצורים מלאי מרץ. לא עדיף שיוציאו את המרץ בחוגים במקום ללכת למועדונים ולעשן נרגילות?
ולגבי עונשים גופניים,אז בוודאי שאני נגד זה. כשאני מדברת על משמעת ברזל אני לא חושבת על מורים שמכים את התלמידים. הכוונה היא למורה ברמה גבוהה שמשמש דוגמא אישית לתלמידו,ויש לו מספיק כלים בלתי אלימים להשליט סדר בכיתה. למרבה הצער,משכורות המורים נמוכות מאד,ומי שהולך היום לתחום ההוראה זה אנשים ברמה נמוכה.

"חינוכי-חיובי". מבחינתי ה"חינוכי-חיובי" שלך הוא חינוכי-חיובי כמו עבדות. בתי-ספר לא נועדו כדי לשמש בתי סוהר לילדים. הם ממלאים מספיק מהתפקיד הזה כבר היום. בתי-ספר, לשיטתי, נועדו רק להעניק את האפשרות (שימי לב, האפשרות, לא החובה) לאנשים ללמוד במוסד תחת תוכנית לימודים מסודרת, אם זה מה שהם חפצים. אני מתנגד לרוב הלימודים בכפיה היום, ואילו את מציעה להגדיל אותם ולכבול את הנוער אפילו יותר לביה"ס.

ייתכן שצריך למצוא יותר תעסוקה לנוער, אבל ביה"ס הוא בפירוש לא המקום לזה.

אתה טוען שהלימודים בבית הספר צריכים להיות בחירה ולא חובה. אז הילד שלך בן 14 ולא רוצה ללמוד. מה תעשה איתו? תיתן לו להסתובב ברחובות? עד גיל 18 הילדים הם באחריות ההורים.ההורים יכולים,ולפעמים גם חייבים,לכפות דברים מסויימים על הילד. וחוץ מזה,כשאני מדברת על תעסוקה עד 7 בערב,אני לא מתכוונת ל10 שעות של לימוד פרונטלי בכיתה. לילדים אין יכולת כזאת של ריכוז. אני מתכוונת גם לפעילויות של ספורט ותרבות,וגם הכנה מודרכת של שיעורי הבית.

אבל לימודים צריכים להיות אפשרות ולא חובה. זה טיפשי לכפות על מישהו ללמוד משהו שלא מעניין אותו.

ומה יעשו הילדים שלא ילמדו- יהפכו לפושעים.

אבל זה לא הכרחי שהם יהפכו לפושעים..

האם בתי ספר נועדו ללימודים או ל"מסגרת טובה"? כלומר, למעשה אתה מודה שמדובר בבתי סוהר לילדים? אם אתה תומך בבתי סוהר לילדים זה בסדר - אני רק לא מבין למה לערב בתוך זה לימודים בכפיה, שהם נושא אחר.

הילדים לא יהיו בביה"ס, הם יהיו פושעים, (זה שמעליך)..
ביה"ס מספק גם מקום בו רוכשים ידע שיעזור לעתיד הילדים וגם מספק מסגרת טובה, מסגרת חינוכית שתדע לנצל את חיי היומיום של הילד בצורה הראויה..
אם ילד לא יהיה בביה"ס, זה לא אומר שהוא יהיה פושע..על זה אני הגבתי.

אבל למה?

לפני כשבועים הייתי בפולין, השוטרים שם לא כמו בארץ לפלפים(סליחה על המילה), שם לשוטר יש נשק, אלה ואזיקים ונראה לי שאפילו ראיתי רימונים או משהו כזה ואני אכן מגזים!.
אם אותי היה עוצר בצומת שוטר ישראלי בעבור נסיעה מופרזת הייתי אומר לו שיוותר לי ואכן זה מה שהוא היה עושה לפעמים אבל אם זה היה שוטר פולני רוב הסיכויים שלא הייתי מבקש שיוותר לי.
לדעתי צריך חינוך ביד קשה, רק הפחדה תעזור לנו פה.
עוד דבר זהו החינוך בבתי הספר שהוא פשוט עלוב, ילד יקלל את המורה יזרוק עליו כיסא אבל אם המורה יגיד לו משהו שלא יהייה לטעמו הוא יפנה לאמו שתינזוף במורה על כך שהיא "לא לטעמו" תפקיד המורה הוא לחנך ובישראל של היום שוללים זאת, לא נותנים למורה לחנך כל דבר שתגיד ישר לוועדת שימוע.
הדבר הבא הוא שינויי עסקאות הטיעון ששערעוריתיות ביותר, כמו כן אם ראית את התוכנית של חיים הכט בהחלט חלק מהדברים יעזור -1,2,3 בום!
והדבר הבא זה צורת התלבושת של הבנות בארץ על זה אני אגיד שההורים צריכים לקחת אחריות לא לשלוח בנות ש60% מהגוף שלהם חשוף, זכור כי גבר הרואה אישה שמפתה אותו מאוד זה כמו לתת לחתול לשמור על החלב.

ואם אתה טועה כיצד חלק מהדברים קשורים לחינוך- דבר גורר דבר זכור את זה

הבעיה לא במורים, אלא בהורי התלמידים המפונקים שחושבים שלבן\ת שלהם מגיע הכל.

יצא לי להתקרב לתחום החינוך (ולא.. אני לא מורה) בבתי הספר היסודיים וטיפה בחטה"ב.
בכל פעם שיש ניסיון לבסס את מעמדו של המורה וללמד את הילדים לכבד את המורה- ההורים הורסים הכל בכך שדואגים לרמוס את דעותיהם של המורים בכל פעם, להכתיב להם את דרך העבודה, לחנך את הילדים להתעלם מדרישות המורה ש"לא מוצאות חן בעיניו", להמחיש לילד כמה המורה נחות וכו'...
לאט לאט, הילד לומד שהוא מרכז העולם, המורה היא נחותה, הממסד לא שווה כלום- וככה זה מתבטא גם ברחובות לאחר מכן.

הגבולות מזמן הלכו לאיבוד בחינוך שלנו. וכשהילדים האלה יגיעו לצבא הם יקבלו את השוק של החיים שלהם.

הירוק בכל זאת עולה

אישית נתקלתי במקרים רבים של מורים שהתנכלו לתלמידים ממוצא רוסי או אתיופי במקרים שונים ורבים,אך לא ניתן לעשות נגדם דבר,כי ארגון המורים יקים קול צעקה,יצטרפו אליו עמיר פרץ ושאר נבלות,והמורה לא רק ישאר במערכת אלא אף יקודם...

"המצאת הבירה היא ההישג הגדול ביותר של האנושות. יכול להיות שהמצאת הגלגל חשובה גם כן, אבל הגלגל לא הולך טוב כל כך עם פיצה".

אני לא שמעתי על דבר כזה.

ובכל אופן, באותה מידה יש גזענות בכל מקום כמעט. אם זה במקומות עבודה ואפילו בבתי משפט. זה דבר שלא צריך לקרות, אבל קורה בהרבה מקומות ואני בטוח שהרוב המוחלט של המורים דווקא בסדר בעניין הזה.

הירוק בכל זאת עולה

המורים לא שווים לחרא! החברה הפכה אותם לכאלה.

רוב המורים בישראל, יודעים את עבודתם ויכולים ללמד ולחנך בצורה טובה מאוד. אבל כשהתקשורת כל הזמן מעמידה אותם תחת ביקורות קשות, ההורים לוחצים ומאשימים את המורים בכל דבר, למורה קשה לעשות את העבודה שלו.

הירוק בכל זאת עולה

חוץ מזה, גם אם 60% ו-40% גרועים, זה בדיוק אותו דברק כמו אחוז אחד סבב ו-99% גרועים...

איזה סטטיסטיקה את רוצה?

מה זה "מורים שווים לחרא" ?? איך קבעת את זה??
תסביר לי איך בדיוק קבעת שרוב המורים הם "שווים לחרא" (לטענתך)

הירוק בכל זאת עולה

אני מכיר המון מורים, ושמעתי על עוד יותר.
המצב לא נראה מי יודע מה...

אתה יכול לצעוק עד מחר שכל המורים נפלאים וההורים הרשעים לא נותנים
להם לבצע את עבודתם נאמנה, וכל מי שהיה בבית-ספר בחמש השנים
האחרונות יודע את האמת...

אני דווקא כן הייתי בבית ספר (לאו דווקא כתלמיד או כמורה. תאמין לי שאם מסתכלים מהצד ולא בוחרים עמדה מראש הדברים נראים אחרת) בחמש השנים האחרונות וגם אני מכיר מורים רבים.

לגבי מה ששמעת, על זה אפשר להתווכח. התקשורת מנסה להוציא את המורים הרבה פעמים בצורה רעה ומהיכרות אישית עם כמה מצבים, יכולתי להבחין בשקרים גסים במידע.
מצטער לאמר, אבל להאשים את המורים בהכל ולטעון שהבעיות בנוער הם תוצאה מחינוך גרוע של "מורים גרועים" זה דבר לא חכם בכלל וגובל בטיפשות ובדעות קדומות שהושפעו, ככל הנראה, מיחס ציבורי מזלזל ולועג שהיה קיים מאז ומתמיד כלפי מורים בישראל.

בכל אופן, מצב האלימות בבתי הספר היא לא תוצאה מ"מורים גרועים". החינוך, בראש ובראשונה מגיע מהבית ומושפע גם מהסביבה.

הירוק בכל זאת עולה

הכל כמובן בממוצע. יש מורים טובים , אבל המורה ה"נורמלי" הוא גרוע ביותר (לפחות מהנסיון שלי)

“Much of the social history of the Western world over the past three decades has involved replacing what worked with what sounded good”

תוכל להגדיר לי מה זה מורה גרוע מבחינתך?
והאם אתה באמת חושב שהמצב של הנוער כיום הוא בגלל המורים?

הירוק בכל זאת עולה

מבלי לזלזל בחברי "מה שבראש" לפי התגובות באשכול הזה ניתן לראות באיזה מצב רע אנחנו נמצאים כיום!

לפי דעתי הפתרון העדיך הוא: החמרת העונשים מיד! ולתגבר את אבטחת מקומות הבילוי, רצוי בשוטרים מפחידים ומאיימים(כמו ש-zokri_segal ציין).. נוכחות יס"מ, למשל, תפחיד ותרתיע כל בנאדם שפוי!

עד מתי כסלו תשס"ו?!

מחזור "מאוּ - מאוּ"

"Alcohol, the cause of and solution to all life's problems."

Homer J. Simpson

לא רק.... צריך שוטרים עם יד חופשיה ברגע שמתעסקים איתם..
שוטרים עם כלי נשק אוטומטיים ולא רק הבכירים שבהם כי זה נורא יתריע נוער עבריין או עבריינים רגילים...
שהמורה יחשב כמו אלוהים אבל להעיף מורים גזענים וכדומה

יש לנו מלא תת מקלעי עוזי באיכסון יענו רזרבות...
אפשר לתת לשוטרים
רק ברגע שהשוטרים יתנהגו כמו באירופה או ארה"ב
רק אז הפשע יפחת וגם חשוב שבתי המשפט לא יגבו את העבריינים

הכי קשוחים והכי מרתיעים

עד מתי כסלו תשס"ו?!

מחזור "מאוּ - מאוּ"

"Alcohol, the cause of and solution to all life's problems."

Homer J. Simpson

שאין לה שום קשר למציאות.

עד מתי כסלו תשס"ו?!

מחזור "מאוּ - מאוּ"

"Alcohol, the cause of and solution to all life's problems."

Homer J. Simpson

הסיבה היחידה לאהדה הנוכחית שלך ושל חבריך-לדיעה, את היס"מ - היא שהם "כיסחו ת'מתנחלים"...

כן...הבעיה היא שאין הרבה כאלה לכסות את כל הארץ...

1. החינוך בבית שממנו מתחיל הכל.
2. בתיה"ס חייבים לטפל בקשיחות בילדים אלימים ולא לנקוט ב"שיטות פסיכולוגיות המבינות ללבו הפגוע
של הערס הרגיש". השתוללת יותר מדי פעמים? עוף לתיכון מקצועי, ומשם לרחוב.
3. המשטרה חייבת לשפר ב30 דרגות את איכות כוח האדם שהיא מגייסת. כיום היא מוצפת באותם
ילדים אלימים, ולא אחד ולא שניים מאיתנו נתקלו בסצינות שגורמות לחשוב פעמיים, אם בכלל יש טעם
לפנות אליהם.
4. חקיקה. החוקים עדינים מדי
5. ענישה נורמלית. בתי המשפט והפרקליטות מפגינים רכרוכיות ביחס לעברייני נוער אלימים. רק היום
שמענו שחוליית החיות מלוד שהתעללה בילד קטן במשך שנה עד שנתיים, תועבר למעצר בית. בזיון.

ציטוט:

במקור נכתב על ידי ori 1. החינוך בבית שממנו מתחיל הכל. 2. בתיה"ס חייבים לטפל בקשיחות בילדים אלימים ולא לנקוט ב"שיטות פסיכולוגיות המבינות ללבו הפגוע של הערס הרגיש". השתוללת יותר מדי פעמים? עוף לתיכון מקצועי, ומשם לרחוב. 3. המשטרה חייבת לשפר ב30 דרגות את איכות כוח האדם שהיא מגייסת. כיום היא מוצפת באותם ילדים אלימים, ולא אחד ולא שניים מאיתנו נתקלו בסצינות שגורמות לחשוב פעמיים, אם בכלל יש טעם לפנות אליהם. 4. חקיקה. החוקים עדינים מדי 5. ענישה נורמלית. בתי המשפט והפרקליטות מפגינים רכרוכיות ביחס לעברייני נוער אלימים. רק היום שמענו שחוליית החיות מלוד שהתעללה בילד קטן במשך שנה עד שנתיים, תועבר למעצר בית. בזיון.

ציטטתי את התגובה הזו כי אני פחות או יותר מסכים איתה. אני תלמיד יא' בבית ספר ברעננה, וכבר כתבתי מאמר דומה בנושא בפורום של מועצת התלמידים הארצית. אשמח אם תקראו!

"חינוך בסופו של דבר בא לידי ביטוי במספרים. אם מערכת חינוך היא טובה- אז היא

טובה גם במדדים הבינלאומיים. כנ"ל להיפך. מערכת חינוך, על כל מרכיביה:
תלמידים, מורים, ועדי מורים, משרד החינוך, ועדי תלמידים- כל המשוואה הארוכה
הזו כולה נמדדת ע"י מבחנים בינלאומיים. ומה מצבנו? 0 עגול.
אנחנו חברה שאין לה נפט, אין לנו משאבים טבעיים, אין לנו דוד עשיר, אין לנו
שטחים מי יודע מה גדולים. כוחנו בהשכלתנו ובידעתנו. כוחנו בייצור אנשים חכמים,
בייצור פטנטים, בייצור כלי לוחמה והגנה שאח"כ אפשר למכור ולעשות כסף. כוחנו
בדעתנו.
כל המשוואה הזו, שאתם חברים בה וחברים מלאים בה, שווה לאפס. אנחנו רואים הרי
את הדברים בצורה חד משמעית מדי פעם בפרסומים על מבחנים כלל עולמיים. מצבנו
על הפנים- ומי מוביל את הרשימה? סינגפור.
ומה יש שם בסינגפור שהם מובילים את הרשימה? שמא תגידו מועצת תלמידים פעילה
ותוססת? שמא תגידו פליירים של המועצה שמחולקים יום יום? שמא תגידו מליאת
מועצה כמעט פעם בשבוע? שמא תגידו קשר חם ואוהב בין התלמידים לבין המורים?
בולשיט. מה שיש בסינגפור והדברים מאומתים- זה משמעת, סדר, היגיון. אולי יש שם
כיתות קטנות? יותר טיולים? יותר "הפסקות פעילות"? כל הפוצ'י-מוצ'י הזה שמאפיין
את מערכת החינוך הישראלית כל הזמן...
בולשיט! מדובר בכיתות ענקיות, לפעמים ממש כמו אוניברסיטאות. התלמידים יראים
ממוריהם. המורים שולטים בכיתה ולא מפחדים לא מהתלמידים ולא מההורים.
במערכת החינוך הישראלית המורים והמנהלים מפחדים מההורים. למה לעזאזל צריך
לפחד מהם?
המשמעת הזו, פרוייקטים ושיעורי בית בכמויות אדירות, שיעורים עד הערב, תחרותיות
בין התלמידים, שוב בלי כל "הדאגה לתחת של התלמיד המסכן", תסלחו לי את
הביטוי- המשוואה הזו מוכיחה את עצמה! הנה! סינגפור מספר 1, הם מובילים, הם
שולטים, ואנחנו ממליאה למליאה ומזכויות התלמיד פנקס א' לפנקס ב', אנחנו
נכשלים.
בקיצור, לצערי הרב אני מצפצף על הצורה הנוכחית של הוועדה שלכם. אתם לא
מועילים, אתם לא מוכיחים את עצמכם- הדרך שלכם לא מובילה לשום מקום טוב.
עדיין לא התאיישתי, אני עוד מחכה שיבוא שר חינוך רציני למדינה, שייקח את
התלמידים ויעמיד אותם במקום שלהם, ואת המורים במקומם הם. ככה לא תהיה
אלימות, לא תהיה התחצפות למורים- מי יתחצף למורה שיכול לבעוט אותו לעזאזל
מכל מערכת חינוכית?
רבותיי, תמשיכו להתעסק בעניינים הזוטרים שלכם- רק תזכרו דבר אחד, זה לא יביא
לשיפור במערכת החינוך הישראלית. אולי זה יביא לכם כמה כותרות בעיתון, אבל לא
יותר מזה. קחו את עצמכם בידיים- תבינו ותקחו דוגמא משיטות אחרות בעולם
שמוכיחות את עצמן ותפסיקו לשחות במיץ של עצמכם, כי למען האמת הוא ממזמן
הפך המיץ של הזבל.
בהצלחה."

התאבדויות של תלמידים סינגפורים בגלל שלא עמדו בלחץ ופחדו מהישגים נמוכים שיגרמו להם להפסיד, כביכול בתחרות.

אמת, שחסרה משמעת בבתי הספר בארץ ולמורים אין כוח בכלל, אבל אני לא הייתי רוצה לראות את מערכת החינוך שלנו הופכת לתאומה של הסינגפורית.

רגע אז למה שלא תציקו לשופטים שהם יוצאים מבתי המשפט..תשאלו אותם איך הם מסוגלים לתת כאלה עונשים?....
ואם הם הולכים לאוטו שלהם אל תתנו להם להכנס..עד שלא יענו לתשובה
ואפילו תצלמו אותם במצלמה נסתרת...כי מול מצלמה הם ידברו אבל ללא מצלמה מעניין מה תהיה התוצאה...

אחרי שכל החברים שלו כבר השיגו סכינים.
במילים אחרות, אם לא אוכפים חוק, גם אנשים שהיו רוצים להיות שומרי חוק נאלצים להפר אותו.

“Much of the social history of the Western world over the past three decades has involved replacing what worked with what sounded good”

אנחנו הצעירים נביא ילדים שהם יהיו הדור של המחר..
אם כל אחד ידאג לחינוך הילדים שלו בצורה טובה.. חינוך אישי, עזבו מסגרות אחרות..
אני מדברת על חינוך יומיומי..קירבה 24 שעות לילדים..תשומת לב מירבית..תביא לשיפור החינוך..
תמנע תופעות מסוג אלימות..

איך לפתור את זה? כמו שאמרו לפני-מגיל צעיר!

אבל כבר עכשיו? אלו שכבר מבוגרים? (16,17,18,19,20) הגילאיים האלה כבר די גדולים בשביל לשנות חינוך.
אני חושב שצריך להראות להם תמונות לא מצונזרות של פצועי דקירות, או ירי...
שייראו איה עונש העברינים קיבלו... שכל החיים שלהם נהרסו בגלל דקירה קטנה.
צריך לתקוף בכל הכוח את האלימות!

חתימתכם הוסרה כיוון שלא עמדה בחוקי האתר. לפרטים נוספים לחצו כאן. תוכלו לקבל עזרה להתאמת החתימה לחוקים בפורום חתימות וצלמיות.

הרוסה משפחה קשת יום, משפחה שבה האבא נרקומן והאימא ז.... ,האבא כל היום מקלל את הילדים מרביץ להם ,כמובן שלילדים אין דרך אחרת להתנהג ,הכוונה שאם הם רואים את זה בבית אז אחת כמה וכמה הם יעשו את זה בחוץ ,אך בן אדם שבא מבית יותר נורמלי בית ללא אלימות בית ללא קללות אז כמובן הילד ילמד רק דברים טובים מהבית.
האלימות זה משהו שטבוע באופי של הישראלי..למה יש תאונות?? אנ לא מאמין בשינוי. התאונות ימשיכו כי זה משהו שטבוע בנו .זה הרגל. זה הרגל לנסוע בדאווינים שלידי בחורה. זה הרגל לעקוף אחרים, זה הרגל לנסוע ב120.שום דבר לא ישתנה אם אנחנו בתור בני אדם כל אחד לעצמו יקח את עצמו בידיים ויעשה לעצמו סוויטצ' של 180 מעלות,

זה בהחלט קשור בבית, אבל לא רק.

היו מקרים של רוצחים, אנסים, שודדים וגנבים שבאו מ"בית טוב". של אבא רופא, אמא עו"ד ושני אחים קרביים לתפארת מדינת ישראל (סתם דוגמא). החברה והסביבה יכולה להשפיע על הנער הרבה יותר מהוריו.

כמובן שבמקרים קיצוניים, בהם יש אלימות בבית, הילד ילמד להיות כזה ויוציא את תסכוליו בחברה- ויש להוציא אותו מהבית.

בקשר לזה שהאלימות היא משהו שטבוע באופיו של הישראלי, אני ממש לא מסכים. אלימות יש בכל מקום בעולם וגם תאונות ועברייני כבישים יש בכל העולם.

הירוק בכל זאת עולה

אך מספר התאונות בארץ הוא גבוה מאוד יחסית למדינות אירופה ואמריקה,ועבריני כבישים יש פה הרבה,שוב יחסית למדינות אחרות. כשאני אומר האלימת היא משהו שטבוע אצל הישראלי { כמובן לא כולם -הכללה הוא דבר רע} אני מתכוון שהאלימות אצל כל אותם אנשים שהם אלימים הים טבועה ושום דבר לא יעזור להם,אלימים היו הם ואלימים ישארו.

חינוך בסופו של דבר בא לידי ביטוי במספרים. אם מערכת חינוך היא טובה- אז היא
טובה גם במדדים הבינלאומיים. כנ"ל להיפך. מערכת חינוך, על כל מרכיביה:
תלמידים, מורים, ועדי מורים, משרד החינוך, ועדי תלמידים- כל המשוואה הארוכה
הזו כולה נמדדת ע"י מבחנים בינלאומיים. ומה מצבנו? 0 עגול.

אנחנו חברה שאין לה נפט, אין לנו משאבים טבעיים, אין לנו דוד עשיר, אין לנו
שטחים מי יודע מה גדולים. כוחנו בהשכלתנו ובידעתנו. כוחנו בייצור אנשים חכמים,
בייצור פטנטים, בייצור כלי לוחמה והגנה שאח"כ אפשר למכור ולעשות כסף. כוחנו
בדעתנו.

כל המשוואה הזו, שאתם חברים בה וחברים מלאים בה, שווה לאפס. אנחנו רואים הרי
את הדברים בצורה חד משמעית מדי פעם בפרסומים על מבחנים כלל עולמיים. מצבנו
על הפנים- ומי מוביל את הרשימה? סינגפור.

ומה יש שם בסינגפור שהם מובילים את הרשימה? שמא תגידו מועצת תלמידים פעילה
ותוססת? שמא תגידו פליירים של המועצה שמחולקים יום יום? שמא תגידו מליאת
מועצה כמעט פעם בשבוע? שמא תגידו קשר חם ואוהב בין התלמידים לבין המורים?

בולשיט. מה שיש בסינגפור והדברים מאומתים- זה משמעת, סדר, היגיון. אולי יש שם
כיתות קטנות? יותר טיולים? יותר "הפסקות פעילות"? כל הפוצ'י-מוצ'י הזה שמאפיין
את מערכת החינוך הישראלית כל הזמן...

בולשיט! מדובר בכיתות ענקיות, לפעמים ממש כמו אוניברסיטאות. התלמידים יראים
ממוריהם. המורים שולטים בכיתה ולא מפחדים לא מהתלמידים ולא מההורים.
במערכת החינוך הישראלית המורים והמנהלים מפחדים מההורים. למה לעזאזל צריך
לפחד מהם?

המשמעת הזו, פרוייקטים ושיעורי בית בכמויות אדירות, שיעורים עד הערב, תחרותיות
בין התלמידים, שוב בלי כל "הדאגה לתחת של התלמיד המסכן", תסלחו לי את
הביטוי- המשוואה הזו מוכיחה את עצמה! הנה! סינגפור מספר 1, הם מובילים, הם
שולטים, ואנחנו ממליאה למליאה ומזכויות התלמיד פנקס א' לפנקס ב', אנחנו
נכשלים.

בקיצור, לצערי הרב אני מצפצף על הצורה הנוכחית של הוועדה שלכם. אתם לא
מועילים, אתם לא מוכיחים את עצמכם- הדרך שלכם לא מובילה לשום מקום טוב.
עדיין לא התאיישתי, אני עוד מחכה שיבוא שר חינוך רציני למדינה, שייקח את
התלמידים ויעמיד אותם במקום שלהם, ואת המורים במקומם הם. ככה לא תהיה
אלימות, לא תהיה התחצפות למורים- מי יתחצף למורה שיכול לבעוט אותו לעזאזל
מכל מערכת חינוכית?

רבותיי, תמשיכו להתעסק בעניינים הזוטרים שלכם- רק תזכרו דבר אחד, זה לא יביא
לשיפור במערכת החינוך הישראלית. אולי זה יביא לכם כמה כותרות בעיתון, אבל לא
יותר מזה. קחו את עצמכם בידיים- תבינו ותקחו דוגמא משיטות אחרות בעולם
שמוכיחות את עצמן ותפסיקו לשחות במיץ של עצמכם, כי למען האמת הוא ממזמן
הפך המיץ של הזבל.

בהצלחה.

מסכים עם כל מילה

הירוק בכל זאת עולה