מכתב גלוי ופתוח לשרת החינוך 4.2.05



מאץ אלכס לוין כתובת לתגובות alex@levin.name





השמצות .מציאות ויושר מקצועי.





כבוד שרת החינוך הגברת לימור ליבנת. אני כותב לך מכתב דה כאדם אשר צמח במערכת החינוך .עבד במערכת דור שלם. חינך אלפי ילדים . הוציא תחת ידיו אלפי בוגרים שמשרתים את המדינה בכל תחומי החיים. הכשיר מאות מורים ומנהלים.

אני עוקב אחר פעולותיך במשרד החינוך מיום בחירתך כשרת החינוך.

מיום שנבחרת קמה לב עדת נפולות של משמיצים שהחלה מייד את עבודת ההשמצה, עוד ברגע שעמדת על דוכן הכנסת ונשבעת אמונים למדינת ישראל למלא נאמנה את תפקידך כשרת החינוך.כבר אז כאשר עוד לא הספקת למלא את תפקידך אפילו יום אחד כבר מעודדי השמאל וסתם אנשים צרי עיין קראו לך צרת החינוך. ניסו מיד להעליל , לספר, לרכל ומה לא, עלייך ועד כמה את כישלון ,ולא מתאימה לתפקיד.נו מה אפשר כבר לצפות מאנשים אכולי שנאה עצמית אלו. ששונאים כל דבר וכל אדם שלא תואם את עמדותיהם הפוליטיות.אפילו שונאים את עצמם ואת מדינתם. הרי נאמר עוד על ידי חז"ל ששנאת אחים הביאה את חורבן הבית הראשון וגם השני ,אני תקווה שלא תביא לחורבן בית שלישי.אלו אנשים שלא רק שונאים את כל מי שלא הולך בדרכם. אלה שונאים את עברם. שונאים את זולתם אם הוא מצליח. שונאים את כל מי שלא שונא את עצם היותו יהודי. הגר במדינתו בגאווה. יש בניהם שישבו בסוכת האבלים כאשר גדול הרוצחים שרצח אלפי יהודים יאסר ערפת התפגר ברוך השם, אדם שאני מדמה אותו לנאצי שהיה מכניס אותנו למשרפות אם היה יכול.כן יהודים התאבלו על מותו של רוצח יהודים, תינוקות נשים זקנים והעיקר שיהיו יהודים.על כן שרה על אף שיש מעשים שאני לא רואה איתך עין בעין אני מחזק את ידיך במשרד החינוך . ובכדי לתת לך חיזוק אציין כאן רק חלק קטן ממעשיך החיוביים במשרד החינוך וזאת על פי דעתי בלבד.

[img]file:///C:/DOCUME~1/User/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image001.gif[/img] צמצום נשירת התלמידים מבתי הספר. הישגייך בתחום הזה ראויים לציון בצמצום בנשירת תלמידים בגילאי ט'-י"ב תשס"א – 5.9% תשס"ב – 5.3% תשס"ג – 5.1% סה"כ צמצום נשירה של כ-3,000 תלמידים.(אחוז הנשירה במדינות ה-OECD עומד על כ-13%)

[img]file:///C:/DOCUME~1/User/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image001.gif[/img] מ- 1/1/2004 תוספת של 100 קבסי"ם על 258 משרות קיימות.

[img]file:///C:/DOCUME~1/User/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image001.gif[/img] נחשו"ן: תוכנית מרוכזת לתלמידי כיתות ט' הנמצאים על סף נשירה - בתשס"ג תוגברו 3,000 תלמידים במתמטיקה, לשון והבעה.בתשס"ג אחוז התלמידים שנשרו מתוך קבוצת התלמידים שהשתתפה בפרויקט נחשו"ן, עמדה על 1%.

[img]file:///C:/DOCUME~1/User/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image001.gif[/img] אומ"ץ: תכנית לימודים מואצת לתלמידי י'-י"ב- הנמצאים על סף נשירה, בדגש על מתמטיקה, אנגלית ועברית. (בתשס"ד – 1,800 תלמידים) 81% הצלחה בבחינות הבגרות.אחוז נשירת התלמידים שהשתתפו בפרויקט אומ"ץ יורד בעקביות:

[img]file:///C:/DOCUME~1/User/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image001.gif[/img] בתשס"א- 7.8% בתשס"ב- 7% בתשס"ג אחוז הניגשים לבחינות הבגרות מתוך כלל התלמידים שלמדו בפרויקט אומ"ץ עמד על 92%.

[img]file:///C:/DOCUME~1/User/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image001.gif[/img] סמסטר קיץ: לתיקון ציוני הבגרות במקצועות החובה. בקיץ תשס"ג, השתתפו כ- 2000 תלמידים מכיתות י'-י"ב. מתוכם 321 תלמידי י"ב, ומהם 141 תלמידים זכאים לבגרות (43.9%).

[img]file:///C:/DOCUME~1/User/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image001.gif[/img] עוגן: (בשיתוף הג'וינט) למניעת נשירה של תלמידים, עולים ע"י מעקב חונך מצוות ביה"ס.



פיתוח תוכניות מיוחדות לעולים חדשים,

[img]file:///C:/DOCUME~1/User/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image001.gif[/img] עליה עקבית באחוז הזכאים לבגרות* בין השנים תש"ס – תשס"ג בקרב תלמידים יוצאי אתיופיה:
בתש"ס: 32.76%
בתשס"א: 36.62%
בתשס"ב: 40.88%
בתשס"ג: 40.93%
*מתוך סה"כ הלומדים יוצאי אתיופיה בכיתות י"ב.

[img]file:///C:/DOCUME~1/User/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image001.gif[/img] תכנית PACT(בשיתוף הג'וינט) להדרכת הורים עולים מאתיופיה, בטיפול ובחינוך ילדיהם בגילאים
0-8. בתשס"ד לכ-7,500 ילדים וכ-3,500 הורים ובהשקעה של 63 מיליון ש"ח.

[img]file:///C:/DOCUME~1/User/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image001.gif[/img] מגשרים חברתיים לחיזוק הקשר בין ביה"ס, המשפחה והקהילה.בתשס"ד 33 מגשרים.

[img]file:///C:/DOCUME~1/User/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image001.gif[/img] תוכנית נעל"ה – פתיחת התוכנית לעולם היהודי כולו.בתשס"ד עלו 200 תלמידים מצרפת.

[img]file:///C:/DOCUME~1/User/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image001.gif[/img] קליטת מורים עולים ללימודי מוסיקה בבתי"ס ובגנים.עד תשס"ד נקלטו כ – 600 מורים עולים למוסיקה.בתשס"ה – בוטלו פיטוריהם של כ- 150 מורים עולים.

כבוד השרה יש לברך אותך על העלי המרשימה בזכים לתעודות בגרות. כאשר הישגייך ראויים לציון באופן מיוחד כי לפני כן מספר הזכאים לתעודות בגרות הלך וירד שנה בשנה.להלן נתוני האמת כפי שמשרד החינוך פרסם אותם.

[img]file:///C:/DOCUME~1/User/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image001.gif[/img] מקיץ תשס"א הוחלו מועדי ב'.מתשס"ב - מועדי חורף.מתשס"ג - צבירת יחידות באופן הדרגתיבכל מקצועות הלימוד.

עליה בזכאות מתש"ס לתשס"ג ב- 7.4% מקבוצת הגיל הרלוונטית (תוספת של 8,800 תלמידים הזכאים לבגרות). עליה של 1% בניגשים ל-5 יח"ל במתמטיקה, פיסיקה וכימיה.

אני רוצה באופן מיוחד לציין את קידום הפריפריה שנעשה בתקופתך ואת המעשה הזה איש לא יוכל לגזול ממך.הופעלה תכנית "אופק" לטיפול נקודתי ב-11 יישובים הכוללת: פנימיות יום , תכנית העשרה-"קרב", ותכניות להעלאת אחוז הזכאות לבגרות.

בתשס"ג עליה של 22% (כ-560 תלמידים) זכאים לבגרות. כמו כן צומצמה הנשירה ביישובי "אופק" בגילאי ט'-י"ב מתש"ס עד תשס"ג : בתש"ס - 6% בתשס"א – 5.8%

בתשס"ב – 5.3% בתשס"ג – 4.99% (סה"כ צמצום נשירה של כ- 300 תלמידים)

[img]file:///C:/DOCUME~1/User/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image001.gif[/img] בתשס"ג הופעלה תכנית "עתידים" (בשיתוף חיל המודיעין) למיצוי יכולותיהם של 1,300 תלמידי פריפריה, במדעים.

ברצוני לציין באופן מיוחד את הישגייך בקידום הקריאה.בכל שכבות הגיל ,הורגת רמת הגיל ללימודי האנגלית לכיתה א.שיפור רמת הוראת החשבון בכיתות הנמוכות והוראת המתמטיקה בכיתות הגבוהות.

שילוב תלמידים בעלי צרכים מיוחדים במוסדות החינוך הרגילים תוך עידוד הסובלנות, וכבוד הדדי לשונה.

אכיפת תשלומי הורים ע"פ החלטת ועדת החינוך של הכנסת.ומלחמת חורמה בגבית הכספים המוגזמת מהורים אשר מנהלי בתי הספר רואים בהם פרה חולבת לתקציבים חוץ תקציביים וכן הפעלת וועדי הורים לצורך לחץ על הורים למען הגברת הלחץ על ההורים וסחיטת כספים מכל ההורים כולל כאלו אשר אין ידם משגת לשלם את כל חלומותיהם של המנהלים .

את כשרה אשר מייצגת את הליכוד מבצעת את אשר ממשלות השמאל הבטיחו ולא קיימו והוא יצירת שיווין בין המגזר היהודי ובמיעוטים החיים בקרבנו. להלן מספר דוגמאות וכל זאת על פי פרסומי משרד החינוך.

קידום ההישגים הלימודיים של תלמידי המגזר הלא-יהודי

[img]file:///C:/DOCUME~1/User/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image001.gif[/img] מתשס"א הופעלה תוכנית החומש למגזר הערבי, דרוזי, בדואי והצ'רקסי במימון משותף של משרד החינוך ומשרד האוצר לפי החלוקה הבאה :
בתשס"א: 39,350,000 ₪
בתשס"ב: 50,000,000 ₪
בתשס"ג: 75,537,000 ₪
בתשס"ד: 58,500,000 ₪
בתשס"ה: 55,733,800 ₪
- עליה עקבית באחוז הניגשים למבחני בגרות במערכת החינוך הערבית:
בתשס"א – 88% בתשס"ב – 88.4% בתשס"ג – 89.5%

עליה באחוז הזכאים לבגרות בין השנים תש"ס לתשס"ג (פרט למגזר הבדואי)

- בתשס"ד נוספו כ- 17,000 שעות (מתוך כ- 25,000 שעותלכלל המגזרים) למגזר הערבי (לפני קיצוץ רוחבי) במסגרת שיטת התקצוב הדיפרנציאלי.
בתשס"ה ניתנו 13,000 שעות למגזר הערבי מתוך 16,000 שעות לכלל המערכת.

- עליה במספר התלמידים במגמות טכנולוגיות עילית: בתשס"ב - 4,711 תלמידים

בתשס"ג - 5,913 תלמידים בתשס"ד - 5,753 תלמידים בתשס"ה - 6,200 תלמידים - נרכשו כ- 2,700 מחשבים ותוכנות למוסדות החינוך. - הוסמכו כ- 1,000 מורים ו-155 יועצים חדשים.- משנת תש"ס עד שנת תשס"ד עלה אחוז המורים בעלי השכלה אקדמית במגזר הערבי מ- 38% ל- 58% בחינוך היסודי, ומ- 74% ל- 76.7% בחטיבות הביניים.גם על נתונים אלו משמיציך מקוננים כי את מנסה לגשר על העוול שגרמו שרי השמאל ושרי המפד"ל למגזרים הללו.

הגברת את לימודי הציונות והיהדות וזה בכלל סדין אדום לגורמי השמאל השונים.

פתחת במלחמה באלימות בבתי הספר ובניסיון להחזיר אלת הביטחון לתלמיד. אך לצעדי אין האלימות יורדת בבתי הספר אני ממליץ לך לקבוע את המטרה המרכזית של שנת הלימודים הבאה כשנת מלחמה נגד האלימות. בבתי הספר מלחמה בסמים. והחזרת האווירה החיובית לבתי הספר.

אם אני מסכם את פעילותך בשלוש השנים האחרונות אני רואה שיפור רב לעומת השנים הקודמות על כן אני קורא לך תמשיכי בדרכך ותנסי להפוך את הקערה על פיה ותתני אולי מזור לכאבי מערכת החינוך. תחזירי את השעות שנגזלו ממערכת החינוך במשך שלושים השנים האחרונות תחזירי את גאוות המקצוע למורים. ותחזירי אותנו לאחד מהמקומות הראשונים בחינוך העולמי ושלא נתדרדר כפי שהתדרדרנו במשך עשרות השנים האחרונות. דרך צלחה ועל תשימי לב ומשמיצייך הם הרי רואים את הישגייך ומתים מקנאה..

אגב, מדובר בצרת החינוך של יוון?