בבתי ספר ובגנים?
מצד אחד - יש כאן חינוך לאהבת בעלי החיים, חינוך לאמפטיה וחמלה.
מצד שני, היחס לחיות בפעילויות אלה עלול להכניס אותן לסטרס ואי נעימות.
במיוחד עם ילדים רכים שאין להם את היכולת להיות עדינים עם חיה קטנה ועלולים להציק לחיה.
מה דעתכם?

משחקי בישול

פעילות כזו היא חיובית לדעתי, אם היא נעשית באופן הנכון.

ראשית, יש צורך להתאים את בעלי החיים לילדים. דווקא עם ילדי פעוטון (שלא כל כך יודעים להיות עדינים) אפשר להשתמש בבעלי חיים גדולים יחסית (כלבים למשל) עם מזג נוח. כלב מחונך היטב עם מזג מתאים יקבל בהבנה את היחס וחלקם הגדול אף יהנה מתשומת הלב וילדים בגיל הזה לא מסוגלים להכאיב ממש כלב מלבד במקרים באמת בודדים. עם ילדים מגיל הגן והלאה כבר אפשר עם השגחה להפעיל אותם עם חיות ליטוף (ארנבונים למשל). במקרה כזה כמובן צריך לשים לב ולתקן את הילדים אם מישהו לוחץ מעט על בעל החיים.

בכל מקרה פעילות עם בעלי חיים היא מעשירה וחיובית מאוד.

מר רוג - כי החיים קצרים מדי לשמות מלאים

גם לדעתי.
בכלל, אני חושבת שהדרך היחידה להקטין את כמות ההתעללויות בבעלי חיים היא חינוך מגיל צעיר.
ישנם אינספור סיפורים מזוויעים על התעללויות של ילדים בבעלי חיים "בשביל הכיף" והוצאת האנרגיות ואני חושבת שעל ידי חינוך וחשיפה מגיל צעיר לבעלי חיים , אפשר בהחלט לעשות זאת ולהתקדם.

לצערי משיחות עם כמה מטפלות באמצעות בעלי חיים קיבלתי את הרושם כי בשטח עובדים אנשים לא מיומנים בפעילויות אלו והיחס לחיות הוא בהתאם..
חבל, כי סה"כ זו פעילות מבורכת ומעשירה מאד, כמו שכתבת.

משחקי בישול

אני לא חושב שהאחד קשור בשני (אם כי במפורש פעילות עם בע"ח יכולה ללמד התנהגות נכונה עם בע"ח).

ברוב המקרים, התעללות בבעלי חיים הינה סימפטום של בעיה עמוקה יותר - סוציופתיה, אטימות, חינוך לאלימות מהבית וכו' - ואיננה קשורה לרמת החשיפה של המתעלל לבעלי חיים אלא לכך שהמתעלל זקוק לטיפול דחוף והוא מסוכן לציבור.

מר רוג - כי החיים קצרים מדי לשמות מלאים