מענין איך ילדנו יראו בתום 12 שנות יסורים בבתי הספר ובמערכת החינוך אם לא ילמדו אותם . אומנות. מוסיקה שיעורי העשרה.מלאכה ועוד. אנו נקבל ילדים שאולי יודעים פה ושם היסטוריה או אלגברה אך מוחם יהיה יבש מתרבות. אומנות ומהרחבת הנפש. תתארו לכם מערכת שמשאירה את ילדנו עד שעות המאוחרות בבתי הספר עם מורים עייפים תלמידים ללא ריכוז. ובלי כל העשרה רוחנית או סיפוק. מתי הם בדיוק יכינו שיעורים ילכו לחוגים. לתנועות הנוער. לשמחקי כודור סל או לאימונים בקבוצות הספורט השונים. האם יהיה להם כוח. האם מי ממנסחי דו"ח דוברת חשב על כך באמת או ניסה למרוח אותנו.מה יעשו ילדנו ביום שישי אני אומר לכם ישנו עד מאוחר ואז יסתובבו ברחובות חסרי מעש. זה יהיה יום מבוזבז. אני חושב שאנו עוד נבכה הרבה שנים על ביצוע הדו"ח הנ"ל כלשונו מבלי לטפל בכולו אלה רק בחלקים הקלים לישום. למה לא יישמו את כולו כי פשוט אין תקציב וביבי באמת שלא התכוון לישם אותו מבחינה תקציבית. הוא קבל כמה דקות של רייטינג טוב והלך הלאה מה מענינים אותו המורים ומערכת החינוך.אנו נבכה על ביצוע בדו"ח כפי שאנו לא יודעים כיצד לצאת מצרת החיטוב.

חוששני שאתה סובל מאותו קיבעון של המערכת שדוברת מנסה לפתור. למשל:
אתה טוען (לאור יום הלימודים הארוך) שלא יהיו לילדים כוח וזמן לחוגים, שיעורי בית ואימוני/משחקי ספורט - ובאותה נשימה מעריך שביום שישי ישנו ויבזבזו את היום, תוך התעלמות מהעובדה שרוב החוגים / משחקים וכיוב' יוכלו לעובר ליום הפנוי עם יישום הדו"ח בכלל בתי הספר (ואז גם תהיה לתלמידים אנרגיה לכך שאינה קיימת בשבוע הלימודים הקיים).

אפרופו חינוך לתרבות (שפה עברית - במקרה דנן), אם "הדו"ח יבוצע כלשונו" הרי שבוצע כולו ללא השמטת חלקים קשים יותר.